Recurso Educativo: Manual teórico

                                                  

Leiva Olivencia, JJ (2015). Las esencias de la educación intercultural. Málaga: Ediciones Aljibe.

En la comunidad educativa cada miembro debe ser reconocido como un igual para la mejora de la convivencia escolar. Indagar en las esencias de la Educación Intercultural nos ayudará a caminar hacia una escuela inclusiva. Potenciar el bienestar emocional, el crecimiento personal, el intercambio cultural y el desarrollo comunitario es clave para que la convivencia escolar adopte una perspectiva intercultural.

Un estudio que invita a los profesionales de la educación en activo y, en general, a las personas interesadas en la integración cultural, a reflexionar sobre el papel de una eficaz educación intercultural en los centros educativos.

Recurso Educativo: manual Teórico

                                             

American Psychiatric Association, Michael B. First .(2015). DSM-5. Manual de Diagnóstico Diferencial. DSM-5®. Madrid: Editorial Médica Panamérica.

Este manual presenta 66 tablas de diagnóstico diferencial, una para cada uno de los trastornos más importantes del DSM-5®.

Además  de  los índices alfabéticos de los árboles de decisión y tablas de diagnóstico diferencial para ayudar a los lectores a localizar fácilmente el material deseado.

Recurso Educativo: Manual Teórico-práctico.

                                            
Garnett, S ( 2009). Como usar el cerebro en las aulas. Para mejorar la calidad y acelerar el aprendizaje. Madrid: Narcea.

Este libro presenta un modelo realista, práctico y accesible que permite a los docentes incorporar a su ejercicio profesional lo mejor de las investigaciones más recientes sobre cómo aprende el cerebro, ofreciendo un repertorio rico y variado de ideas y actividades para poner en práctica en sus aulas. La obra, ilustrada con abundantes ejemplos y estudios de casos, tiene un enfoque eminentemente práctico. Las múltiples ideas que aporta pueden adaptarse con facilidad para trabajar con todos los grupos de edades, con diversidad de alumnos y en todo tipo de instituciones educativas.

Recurso Educativo: Literatura Infantil.

                                                

Yelín Claudia Nora (2015). De aquí para allá. Cuentos sobre inmigrantes. León: Everets.

La familia Capajomi ha tenido que emigrar a EE.UU. A la nueva casa, el nuevo vecindario, la ausencia de los seres queridos, un nuevo idioma... se suma que Andrés, personaje central de 5 años, empieza el colegio en el nuevo país. Sus sentimientos, sus temores, su visión de niño, sencilla y clara, abrirá al pequeño lector una ventana a un mundo por descubrir. La autora de este libro, Claudia Yelin, es terapeuta infantil. Ha ayudado a niños y, fundamentalmente, a sus padres, a pensar y procesar los cambios, duelos, y dificultades que desencadena el proceso migratorio. Este cuento está basado en su propia experiencia, pues emigró con su marido y sus dos hijas pequeñas a los Estados Unidos. Su experiencia ha sido una fuente de inspiración y aprendizaje para la realización de este libro.

Recurso Educativo: manual Teórico-práctico.

                                             

García Andrés, J (2015). La motivación. El punto clave de la Educación. Curso de cocina rápido. Universidad de Burgos. Estudios y Monografías. 

La motivación constituye desde hace siglos uno de los mayores retos de la educación frente al que no parecen existir "recetas mágicas" con las que afrontarlo con éxito en las aulas. Este libro, más allá de planteamientos teóricos no siempre fácilmente trasladables a la práctica, proporciona un surtido de ingredientes que, de una forma sencilla, permiten "cocinar" platos atractivos para el alumnado a partir de la experiencia y el aval que aportan las referencias científicas en las que se nutre.

Recursos Educativos: Manual Teórico-Práctico.

                                       

VVAA (2012). El ADN del innovador. Claves para dominar las cinco habilidades que necesitan los innovadores. Barcelona: Ediciones Deusto. 

El ADN del innovador, de Jeff H. Dyer, Hal B. Gregersen y Clayton M. Christensen, incide sobre la innovación disruptiva para mostrar cómo se pueden desarrollar las habilidades necesarias que permitan consolidar con éxito cualquier proyecto, desde la concepción de una idea hasta su culminación. 
Mediante la identificación de las características propias de algunos de los mejores innovadores del mundo –como los fundadores de Amazon, Apple, Google, Skype y el grupo Virgin–, los autores destacan cinco habilidades que distinguen a los empresarios y directivos innovadores del ejecutivo corriente: Asociación, cuestionamiento, observación, networking y experimentación. 
Una vez dominadas estas competencias, los autores explican cómo puede concebir nuevas ideas, colaborar con colegas para implementarlas y crear habilidades de innovación que potencien la competitividad de su organización.
Esta ventaja innovadora puede traducirse en un significativo incremento del valor de las acciones de su compañía –una prima de innovación– que sólo puede generarse mediante la inserción del valor de la innovación en las personas, procesos y directrices que conforman su organización.
Práctico y provocador. El ADN del innovador es un referente esencial para las personas y los equipos que quieran fortalecer sus habilidades innovadoras.

Recurso Educativo: Manual Teórico-práctico.

                                         

Santos Guerra, M A (2015). Las feromonas de la manzana. El valor educativo de la dirección escolar. Barcelona: Graó.

Algunas corrientes de pensamiento pretenden ver la escuela como una empresa y al director como un gerente. El autor no comparte esta forma de pensar y ve al director como un coordinador de un proyecto apasionante, como un factor que impulsa el crecimiento. No es un capataz o un general, es un director de orquesta.

El libro pone el foco en el liderazgo escolar y aborda cuestiones tan interesantes como el sentido de la función, los motivos que conducen a ella, las funciones y estilos de dirección, el papel de las mujeres, la evaluación de la escuela... Y plantea los problemas que generan los jefes tóxicos en educación.