Las evaluaciones de los sistemas educativos ofrecen información para conocer su funcionamiento y poder mejorarlo. Así, las evaluaciones de diagnóstico que se presentan en este libro realizan esa tarea a partir de la valoración del rendimiento de los alumnos en competencias básicas. La primera parte del libro se dedica a una revisión general de la evaluación y de las competencias básicas, desde un punto de vista tanto teórico como práctico. La segunda parte aborda las evaluaciones internacionales de la IEA y de la OCDE. En la tercera parte se analizan las evaluaciones de diagnóstico realizadas en España y los resultados de los estudios internacionales y nacionales que se consideran de mayor utilidad para la adopción de políticas y acciones de mejora educativa.
Por ello, se trata de una obra muy útil tanto para los responsables de la educación, los profesores, como para el resto la comunidad educativa y aquellos que se preparan para el ejercicio futuro de la docencia.
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